正保遠程教育破繭成蝶，新理想再創佳績

　　功夫不負有心人，蟄伏一年的正保新理想高復學子終于品嘗到了收獲的喜悅：提高206分、138分、114分、96分……，分數的顯著提高，讓今年準備參加新理想高復的學生仿佛看到了來年的自己。

　　美國紐交所上市公司正保遠程教育旗下的杭州新理想高復2002年成立至今，年年有大批不錯學子考入全國211工程學校。2011年學校再創佳績：一本上線人數超過去年進校時一本人數的3倍；大量的考生成績提高幅度明顯，其中理科的王雪洲同學2011年高考總分2比2010年提高了206分。巨大的成績提升背后，是什么讓新理想的學子破繭成蝶呢？

　　遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、建構教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動，以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準時間久性分離的狀態；而學生與教育組織機構或學生與學生之間將建立雙向或多向通信機制保持即時會話。

　　強大師資成績提高有扶持

　　學校堅持“優勝劣汰”，專注于師資隊伍的培養與建設，定期對老師進行業務水平考核；邀請杭州二中、學軍中學、杭十四中、浙大附中等省一級重點中學的教師及學科帶頭人來校傳經送寶、指導教學；每逢高考前夕，還派老師外出學習，了解信息，學習經驗。

　　新理想高復2011屆考生李磊告訴記者，學校任課老師會根據各班學生成績水平及存在的問題，正保遠程教育制訂出適合班級的教學方法和教學進度。每次月考后，老師都要進行試卷分析，及時發現每個人存在的問題，提高了其答題準確率。

　　心理疏導積極心態戰高考

　　高考的成敗由智力因素和非智力因素共同決定，為提高/增加學生有一個積極心態投入學習，正保新理想高復的班主任十分注重學生的心理疏導工作。富有多年高復班主任經驗的易小梅、衛道豐、王斌、許天才等老師，高考前和學生逐一談心，幫助學生樹立拼搏的決心和必勝的信心。

　　王芳告訴記者，她剛來學校時非常自卑，班主任多次找她談心，逐漸幫助她樹立了自信，短短一年間，成績竟有了近100分的提高！據了解，學校還聘請心理輔導老師就學生因高考壓力過大而造成的心理問題進行及時疏導。

　　“這幾天咨詢電話快打爆了”，新理想高復老師如是說。據悉，正保新理想高復2011年報名工作正在火熱進行中。