易寫娃--全力打造寫字教育品牌

如何、規(guī)范地學(xué)寫好漢字一直是教育工作者關(guān)注的重要內(nèi)容，在教育行政部門重視規(guī)范漢字書寫的同時(shí)，尋求優(yōu)化完善的漢字學(xué)習(xí)方法已成為學(xué)界與教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)面臨的一個(gè)重要課題與發(fā)展機(jī)遇。

如何、規(guī)范地學(xué)寫好漢字一直是教育工作者關(guān)注的重要內(nèi)容，在教育行政部門重視規(guī)范漢字書寫的同時(shí)，尋求優(yōu)化完善的漢字學(xué)習(xí)方法已成為學(xué)界與教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)面臨的一個(gè)重要課題與發(fā)展機(jī)遇。

漢字不同于字母文字，有著獨(dú)特的字構(gòu)特點(diǎn)，具有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)美、形體美。在傳統(tǒng)的“田”字格基礎(chǔ)上教學(xué)和習(xí)字，因存在缺少筆畫依托、不易框構(gòu)等缺陷，不便展現(xiàn)漢字的美感與比例關(guān)系，不利于初學(xué)者掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)界很多、學(xué)者在田字格的基礎(chǔ)上開展了大量研究和實(shí)踐，不斷尋找適宜的漢字學(xué)寫方法。其中，偉華信科技公司的研究人員與社會(huì)教育界、漢字文化研究、學(xué)者等，長(zhǎng)期致力于如何規(guī)范、學(xué)寫漢字的研究工作，經(jīng)過(guò)對(duì)漢字間架結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)踐的深入分析與探索研究，在借鑒“田”字格、“米”字格、九宮格等習(xí)字格的基礎(chǔ)上，運(yùn)用方塊漢字的方位特征,創(chuàng)立了新的字架格習(xí)字法，并獲得了專利。以“五分格”“六分格”為主的字架習(xí)字格彌補(bǔ)了“田”字格的不足，可展現(xiàn)漢字的筆畫方位、字形結(jié)構(gòu)、比例大小等，做到了筆筆有依托、筆順有拆分、起落有標(biāo)志、結(jié)構(gòu)有參照，便于學(xué)童及成人快速掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，簡(jiǎn)單實(shí)用，有利于、規(guī)范地學(xué)寫漢字。

研究表明，孩子的書寫敏感期在3.5－4.5歲之間，孩子的書寫能力發(fā)展較語(yǔ)言表達(dá)等能力為遲，但若在語(yǔ)言、感官肢體等動(dòng)作敏感期內(nèi)，得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)掘和鍛煉，將為其書寫能力打下合格的發(fā)展基礎(chǔ)。正常4歲左右的幼兒就具有一定的識(shí)字、寫字能力，一般的常用字，一天可以學(xué)習(xí)2-4個(gè)，經(jīng)過(guò)3-4次的復(fù)習(xí)基本就可以掌握了；6歲左右幼兒的認(rèn)字、寫字能力已有顯著提高，此時(shí)在訓(xùn)練幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，再采用合理的方法針對(duì)性地進(jìn)行一些常見(jiàn)字的讀寫學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子書寫能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和入學(xué)后的快速適應(yīng)都有十分重要的意義。
（一） 幼兒有了初步的看書識(shí)字的能力和習(xí)慣，入學(xué)后，能很快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式，不會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)和因知識(shí)水平差而跟不上的現(xiàn)象。
（二） 幼兒識(shí)字、看書，感受到了識(shí)字帶來(lái)的了解事物和交流思想感情的作用，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為建立合格的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三） 幼兒有了一定的看書、寫字的能力，就能夠盡早地學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，以及用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行文化和情感交流。這對(duì)于豐富幼兒的生活是有很大好處的。識(shí)字早的幼兒要比識(shí)字晚的幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)多得多。
（四） 進(jìn)入小學(xué)后，對(duì)功課的學(xué)習(xí)，如自然常識(shí)等課，都需要一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。入學(xué)前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)認(rèn)字、寫字教育的幼兒，往往不易很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如不容易自己看懂?dāng)?shù)學(xué)中的應(yīng)用題，獨(dú)立完成作業(yè)能力差；而學(xué)行過(guò)合格的看書識(shí)字與寫字訓(xùn)練的幼兒情況就很好。
 有很多家長(zhǎng)也喜歡自己教孩子寫字，但不了解字的筆劃筆順，有的甚至教幼兒寫連筆字，對(duì)上學(xué)后學(xué)習(xí)正規(guī)筆劃筆順的教育造成不良影響，所以向社會(huì)和家長(zhǎng)提供合格的漢字學(xué)寫產(chǎn)品十分重要。我們策劃編寫的漢字易學(xué)易寫系列叢書，集“教”、“學(xué)”、“練”于一體，方便學(xué)寫和記憶，兼顧知識(shí)性和趣味性，既方便教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、自練，又可用于家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子啟蒙學(xué)寫，是幼兒漢字學(xué)寫的上佳選擇。

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我國(guó)的教育，自古以來(lái)都是從教寫字和學(xué)寫字開始的。字寫得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過(guò)教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。漢字不同于拼音文字，它是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明賴以傳承和屹立于世界民族之林而不衰的重要的載體。經(jīng)過(guò)數(shù)千年演化，漢字所的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書寫的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書寫者在動(dòng)筆寫字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。即便是在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，寫字教育仍然是學(xué)科的教學(xué)所不能替代的。作為中華民族的文化基因之一，漢字永遠(yuǎn)是我們文化的符號(hào)。

漢字以其獨(dú)特的構(gòu)字與線條藝術(shù)被譽(yù)為東方文化藝術(shù)之寶，作為溝通、交流的文字符號(hào)，在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，亦能體現(xiàn)其自身價(jià)值之美。因此，漢字學(xué)寫不僅僅是一種技能訓(xùn)練，也是一種審美教育。然而電腦的廣泛使用和英語(yǔ)等國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱的沖擊，使?jié)h字學(xué)寫受到一定影響，學(xué)童乃至成人中不能規(guī)范書寫漢字的現(xiàn)象十分普遍，加強(qiáng)漢字學(xué)寫教育任重道遠(yuǎn)。如何、規(guī)范地學(xué)寫好漢字一直是教育工作者關(guān)注的重要內(nèi)容， “漢字易學(xué)易寫”系列的推出將為規(guī)范學(xué)寫漢字提供有力支持。

目前，學(xué)界和家長(zhǎng)也不斷呼吁重視寫字教育。有網(wǎng)站對(duì)于中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫字教育進(jìn)行討論，贊成的人數(shù)是。今年兩會(huì)期間，寫字教育的問(wèn)題再次受到代表委員的廣泛關(guān)注。全國(guó)政協(xié)常委、全國(guó)政協(xié)書畫室副主任蘇士澍在政協(xié)大會(huì)發(fā)言中疾呼：“傳統(tǒng)書寫技能有被完全替代的趨勢(shì)，這不能不引起我們的警覺(jué)！”人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育基本的也是性的要求。寫字是我們生活世界的一個(gè)組成部分。我們從教會(huì)孩子學(xué)寫字起步，并逐步引路孩子邁向書法藝術(shù)的殿堂。美育中的書法教育，直接關(guān)系著對(duì)孩子們道德情操的陶冶，而古典文學(xué)的適當(dāng)比重在語(yǔ)文教學(xué)中也是必不可少的。

書法教育的初級(jí)階段則是寫字教育，寫字教育理所當(dāng)然是學(xué)校教育和家長(zhǎng)教育不可或缺的一門課程。充分開發(fā)寫字教育這一課程資源，對(duì)孩子生命的潤(rùn)澤與點(diǎn)化，對(duì)孩子人文素養(yǎng)的提升，對(duì)孩子創(chuàng)立意識(shí)的增強(qiáng)，都有著不可低估的功能與價(jià)值。對(duì)兒童開展寫字教育，也可以說(shuō)是對(duì)兒童進(jìn)行書法啟蒙教育，書法修身養(yǎng)性的功能為世人所公認(rèn)。兒童學(xué)習(xí)寫字，可以使他們鋒芒內(nèi)斂，不急不躁，養(yǎng)成合格的性格，還可以培養(yǎng)情趣，提高審美能力，開發(fā)智力。

根據(jù)新課程提出的關(guān)于“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的教育目標(biāo)，在“寫字教育”中，我們引導(dǎo)兒童“筆下留情”（情感），“快樂(lè)學(xué)寫”（態(tài)度），“用心寫字”（價(jià)值觀），孕育兒童的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。

在進(jìn)行寫字教育工作中，一個(gè)不可忽視的問(wèn)題是，讓兒童從歷代箸名書法家那里吸取做人的道理。“字如其人”，古今有名書法家身正行端的典范，教育寫字如做人一樣，要“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。兒童在學(xué)習(xí)寫字的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何做人，如何治學(xué)，如何處事。兒童如此寫字，也如此做人、做事：

坐姿要抬頭挺胸，身子要直，頭要正——做人也同樣，要挺直胸背，要抬起高高的頭顱，有人的尊嚴(yán)；握筆要指實(shí)掌虛——做人做事也要扎實(shí)認(rèn)真，能夠虛懷若谷，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷修改自己；用筆要藏頭護(hù)尾、藏露互見(jiàn)，方圓兼?zhèn)洹鍪乱膊荒艽中拿冢欘^不顧尾，做人也不可狂妄自大，得意忘形，應(yīng)考慮全面；寫字要橫平豎直——做人也要站得直，行得正，做到自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信，有人的骨氣；寫字要持之以恒，不能半途而廢——做事要一如既往，不可急功近利。兒童端端正正地寫字，將寫出端端正正的字，做成堂堂正正的人。

寫字教育，在幫助兒童初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字橫平豎直、方方正正的形體美的過(guò)程中，更重要的是開發(fā)兒童的非智力因素：規(guī)范、端正、整潔的書寫審美情趣，正確的寫字姿勢(shì)和合格的寫字習(xí)慣，細(xì)心、耐心、恒心的品格等。

兒童早教市場(chǎng)是一個(gè)前景燦爛，擁有巨大市場(chǎng)容量和強(qiáng)烈市場(chǎng)需求的財(cái)富大寶藏。“易寫娃”創(chuàng)立了自己的品牌，擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提高了產(chǎn)品的附加值，贏得了市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。“易寫娃教育”是一個(gè)有著清晰的市場(chǎng)定位及獨(dú)特教學(xué)方法的成熟的早教加盟項(xiàng)目，其樣板市場(chǎng)成功運(yùn)營(yíng)了1年多，總結(jié)出了一整套成功的經(jīng)驗(yàn)，將成功的模式文字化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，編制了《事業(yè)推廣培訓(xùn)手冊(cè)》、《加盟商管理辦法》等，為各地市場(chǎng)營(yíng)銷提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模板。

一旦您加入了我們，將會(huì)有專業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)親臨指導(dǎo)幫助您成功啟動(dòng)、開拓市場(chǎng)。公司完整的經(jīng)營(yíng)管理體系更是為您提供了完備的物流管理、培訓(xùn)督導(dǎo)、產(chǎn)品研發(fā)、促銷推廣、信息反饋、客戶管理，全程協(xié)助您進(jìn)行市場(chǎng)操作。

1、理論基礎(chǔ)：

漢字不同于字母文字，有著獨(dú)特的字構(gòu)特點(diǎn)，具有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)美、形體美。在傳統(tǒng)的“田”字格基礎(chǔ)上教學(xué)和習(xí)字，因存在缺少筆畫依托、不易顯示字體結(jié)構(gòu)等缺陷，不便展現(xiàn)漢字的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系，不利于初學(xué)者掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)界很多、學(xué)者在田字格的基礎(chǔ)上開展了大量研究和實(shí)踐，不斷尋找適宜的漢字學(xué)寫方法。其中，北京偉華信科技公司的研究人員與社會(huì)教育界、漢字文化研究、學(xué)者等，長(zhǎng)期致力于如何規(guī)范、學(xué)寫漢字的研究工作，經(jīng)過(guò)對(duì)漢字間架結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)踐的深入分析與研究，在借鑒“田”字格、“米”字格、九宮格等習(xí)字格的基礎(chǔ)上，運(yùn)用方塊漢字的方位特征,創(chuàng)立了字架格習(xí)字法，并獲得了專利。以“四分格”“五分格”“六分格”為基礎(chǔ)的字架習(xí)字格彌補(bǔ)了“田”字格的不足，可直觀展現(xiàn)漢字的字形結(jié)構(gòu)、比例大小等，便于學(xué)童及成人快速掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，簡(jiǎn)單實(shí)用，有利于、規(guī)范地學(xué)寫漢字。

2、先進(jìn)理念：

北京偉華信科技公司的研究人員與社會(huì)教育界、漢字文化研究、學(xué)者等長(zhǎng)期致力于如何規(guī)范、學(xué)寫漢字的研究工作，經(jīng)過(guò)二十多年對(duì)漢字間架結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)踐的深入分析與探索研究，創(chuàng)立了字架格習(xí)字法，并獲得了專利。目前相關(guān)學(xué)寫漢字新方法已得到教育部所屬教科所、漢字文化教育研究中心及諸多教育界、書法界人士的充分認(rèn)可。三年內(nèi)易寫娃教育有望成為幼教界。

3、不錯(cuò)產(chǎn)品：

以字架習(xí)字格為基礎(chǔ)，針對(duì)0-6歲兒童、低年級(jí)學(xué)生、國(guó)外初學(xué)者等不同的學(xué)寫群體研究開發(fā)出來(lái)的易寫娃叢書“漢字易學(xué)易寫”系列書籍，具有切合教學(xué)大綱、內(nèi)容充實(shí)、形式靈活，集“教”、“學(xué)”、“練”于一體，富于趣味性，方便學(xué)寫和記憶等特點(diǎn)，既方便教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、自練，又可用于家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子啟蒙學(xué)寫，深受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)及相關(guān)教育工作者的歡迎，為弘揚(yáng)中華文化，規(guī)范、學(xué)寫漢字開啟新的篇章。“漢字易學(xué)易寫”系列的推出將為規(guī)范學(xué)寫漢字提供有力支持。

4、成熟市場(chǎng)：

目前公司已在北京、福建、鄭州等建立直營(yíng)市場(chǎng)，在內(nèi)蒙、江蘇、河北、山東等經(jīng)銷商合作的模式經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，全國(guó)已有不少幼兒園與我們一起合作，大量?jī)和瘡闹惺芤妫玫郊议L(zhǎng)和老師的廣泛認(rèn)同。

5、模式：

成熟的市場(chǎng)啟動(dòng)方案，完整的市場(chǎng)策劃報(bào)告，全面的推廣培訓(xùn)機(jī)制，幫您短時(shí)間打開市場(chǎng)獲得收銀。一年來(lái)已經(jīng)形成健全而完整的市場(chǎng)操作模式，并總結(jié)成文本，操作性極強(qiáng)，您只須照此執(zhí)行。教材自主研發(fā)，及時(shí)更新，教學(xué)模式先進(jìn)。因我們的教材必須和我們的教學(xué)方法結(jié)合，所以我們采用了與幼兒園合作的三種模式：⑴；⑵實(shí)驗(yàn)園；⑶示范園。

6、貼心服務(wù)：

加盟易寫娃教育，您將擁有易寫娃的商標(biāo)、品牌的使用權(quán)，提高/增加您合法經(jīng)營(yíng)；總部派遣不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)親臨指導(dǎo)拓展市場(chǎng)；享受易寫娃教育總部長(zhǎng)期的企劃支持，長(zhǎng)期的培訓(xùn)支持，強(qiáng)勢(shì)媒體廣告支持，完善的物流配送體系；同時(shí)還享有一起和總部合作開拓新市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)權(quán)。

1、有志于從事幼兒教育或?qū)懽纸逃袠I(yè)的人士；
2、具有獨(dú)立法人資格或自然人；

3、熟悉教育產(chǎn)品等相關(guān)行業(yè)；

4、有區(qū)域市場(chǎng)銷售或代理經(jīng)驗(yàn)；
5、有一定的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念和管理能力；
6、有一定的相關(guān)行業(yè)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、客戶資源及市場(chǎng)操作團(tuán)隊(duì)者優(yōu)先考慮。

1. 咨詢、申請(qǐng)；

2. 資格審核；

3.考察公司、簽定協(xié)議；

4.系統(tǒng)化培訓(xùn)、市場(chǎng)拓展建議、市場(chǎng)拓展支持、產(chǎn)品配送；

5.市場(chǎng)運(yùn)作；

6.后期服務(wù)。