創智教育咨詢有限公司(總部)坐落于極富文化底蘊的江南名城臨海。臨海位于浙江東部,是整個臺州的教育中心,近年來臨海朝“文化大市、教育強市”“旅游新市”“人居佳市”的目標邁進,是生活質量較高的城市之一。
1. 二十種生動活潑的教材,加上進行方法富變化,以滿足孩子的好奇心以及各個學習領域應有的發展。
2.教學方式游戲化、激發幼兒學習的動機與興趣。
3.培養孩子主動探索與親自體驗的學習態度。
4.不以固定的思考模式或方法,強制幼兒的學習與發展
學習簡介及課程內容:
在家教育→經濟→活潑→有系統→ 增加親子關系
1.開發人類的記憶能力是發掘人類潛能的重要部分,不僅因為記憶能力是人類整個智力結構的基礎,而且還因為人類有90%以上的記憶能力尚未被開發,學者經過多年的研究發現,人類記憶能力的發展成熟關鍵期在3-7歲幼兒期發展迅速,如果訓練得法,幼兒在數十天后記憶會提升數倍,一旦錯過這個關鍵期,則需要花很大的力氣及時間才能彌補。
2.推理序列是將雜亂的資料整理成所需要的資訊:數字圖形邏輯等推理及序列的聯系,就是訓練孩子有關思考、評鑒、關系、系統、轉換圖形的、符號的······等智力。這對于孩子未來的邏輯推理能力都有幫助,具有清晰的系統推理及序列能力的人,常常能發揮他們的專業,達到成就。
3.數學是一種透過對經驗的一種組織建構方式,而形成有關數量、邏輯、物、人、事件間的空間關系之想法和概念。給孩子的數學經驗應該導向邏輯思考的能力并對日常生活的問題做創造性的解決。
4.觀察是把注意力集中于環境中某個特殊刺激:觀察的過程同時是個人與人際間的一種冒險。觀察會產生新的觀念,進而啟發每個人的創造思考新方式的能力。所以當我們接觸各種不同的事物時,我們會去觀察而且發展各種觀念。
擁有廣泛的目標群體:小學六年培訓基地;
完整的教學體系:快樂學程計劃,輕松提高學生學習能力;
多方面支持體系:培訓、教學、市場、競賽、經營多方面支持;
豐厚的加盟經營:經營經營,基業長青,名利雙收。
與美國、英國、新加坡、香港等國際讀寫困難協會和研究機構的密切交流與合作,使得創智教育保持了國際化的視野,創智教育的培訓和矯治方法得到了國內外讀寫困難矯治和學者的一致認可和推崇。2010年,創智教育的課程體系了ISO9001認證。
我們的專業性:
創智教育倡導無藥物、多感官、腦力操矯治理論,引進香港的讀寫困難矯治教材體系并改進和本地化使之更加適合內地的中文學習。以此為基礎而專門設計的個性化教學活動在減速輕孩子讀寫困難狀況的同時提升孩子自信并重獲閱讀和學習興趣。