洪恩兒童機器人以多種不錯教具和專業化的課程為載體，主題情景、任務引入，激發孩子探索欲望及學習興趣；結構分析、模仿設計、創意設計、反思總結等環節，培養孩子的分析解決問題能力；作品展示、游戲互動等環節，培養孩子語言表達能力和自信心的建立，從而實現孩子綜合素質的提升，讓孩子們由“被動學習”成長為“主動學習”。服務于兒童機器人教育，提升孩子動手能力、空間思維能力、想象力、創造力、團隊合作力、人際交往能力；激發孩子對科學知識的探究欲望；養成科學思考和解決問題的方法，提升孩子未來的國際競爭力。以杜威的“做中學”、皮亞杰的建構主義理論以及瑞吉歐教育體系為基礎，提煉出洪恩兒童機器人課程獨特的“情景導入→創意構思→初步建構→試錯反思→互動交流”五步探索學習法。
洪恩兒童機器人學校專注3~12歲兒童動手創立能力的開發和培養，以多種不錯教具為載體，配套自主研發的好的標準化課程，形成系統、科學的兒童機器人教育整體解決方案。
洪恩兒童機器人課程主題情景、任務引入，激發孩子探索欲望及參與活動的動機；結構分析、模仿設計、創意設計、反思總結環節，培養孩子的分析問題和解決問題能力、動手創立能力、空間思維能力及團隊合作力；作品展示、游戲互動等環節，提升孩子的語言表達能力、人際交往能力及自信心，后來實現孩子綜合素質的全面提升，塑造孩子未來的國際競爭力。
洪恩教育集團將“提升孩子未來國際移動力”為己任，組織不錯的課程研發人員，開發出易教、愛學、好普及的社區型科技教育產品——洪恩兒童機器人培訓課程，讓兒童機器人教育門檻不再遙不可及。項目以社區為單位，服務周邊終端客戶，加盟小、建校快，加盟經營率高；易管理、好經營，可輕松實現機器人教育的社會效益和經濟效益，圓合作伙伴家鄉創業的夢想。
機器人課程被國內外譽為素質教育的優佳詮釋，支持，孩子喜歡，家長認同，近在咫尺的社區型科技培訓教育，讓受眾人群根本無法拒絕。
洪恩自成立以來，一直奮斗在教育一線，經過20多年的實踐積累，洪恩研發的教材遍布全國大江南北，惠及大約兩萬所幼兒園，具有強大穩定的品牌號召力。
