北京愛樂讀教育科技有限公司成立于2009年，是由香港愛維穩特和人共同的中外合資企業。所有教材香港引進，公司目前依托海量數據，海量學習跟蹤，結合線下實踐，為小學生提供全面的學習解決方案，實現了同班不同內容，一對一小班化的結合。致力于改善讀寫困難兒童能力和環境的專業教育機構，我們為那些聰明卻在學習中遭受挫折的孩子與家長提供幫助。
樂朗樂讀，專業定制學習能力提高，成立于2009年，是目前兒童學習能力在線教學技術提供商。 以線上、線下綜合平臺形式，提供全面學習能力提高方案，由香港學習能力解決領域教授共同研發課程，“教師在線教學平臺”解決了質量統一，個性化教學問題，是國內少有的同班不同教材的在線內容提供商。
樂朗樂讀教學理念：
首先，我們中心會傾聽您和您孩子的故事和經驗，讀寫困難測試軟件和測試題對兒童進行專業測評，由評估人員為您分析測試結果，討論幫助您和您孩子的辦法。中心根據測評結果針對性的制定個性化教學方案，由專業老師授課。課后跟蹤輔導系列活動等，在教學期內改善孩子的閱讀能力，使其開始熱愛閱讀。
中心倡導無藥物、多感官、腦力操矯治理論（DFMM），個案開發的教學活動使您的孩子重新恢復閱讀興趣，同時我們給需要幫助的特困家庭提供部分資助，并為特殊人群提供免費助學。
樂朗樂讀品牌文化：
我們的愿景：
不讓一個孩子閱讀落后！
我們的價值觀：
閱讀改變人生。
我們的使命：
動員重視兒童讀寫困難問題，逐步提高公眾與政府對兒童讀寫困難的重視，促進立法，改善其處境，實現教育公平。
我們的教育方略：
一．認識理解：真正了解孩子的學習需要！
二．因材施教：給予天才的成長空間！
三．親子閱讀：讀寫困難，開發潛能！
四．積極訓練：學習能力發掘和提高改善，DFMM矯治法訓練，改善兒童讀寫能力！
樂朗樂讀定位人群：
1.閱讀吃力，讀錯字;
2.閱讀后不理解內容;
3.朗讀不流暢，跳字、跳行;
4.逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯字;
5.抄寫時間長，需要看一筆寫一筆;
6.注意力集中時間短;
7.聽課效率低，多動;
8.缺乏運動細胞，平衡感不好;
9.握筆姿勢不良，系鞋帶和使用筷子動作笨拙;
10.人際關系處理不好，內向害羞或者性格急躁;
11.自信心低落，容易放棄;
12.聰明，但是無法發揮用于學習。
樂朗樂讀品牌特色：
與美國、英國、新加坡、香港等國際讀寫困難協會和研究機構的密切交流與合作，使得樂朗樂讀保持了國際化的視野，樂朗樂讀的培訓和矯治方法得到了國內外讀寫困難矯治學者的一致認可和推崇。
我們的專業性：
樂朗樂讀倡導無藥物、多感官、腦力操矯治理論(DFMM)，引進香港的讀寫困難矯治教材體系并改進和本地化使之更加適合內地的中文學習。以此為基礎而專門設計的個性化教學活動在減速輕孩子讀寫困難狀況的同時提升孩子自信并重獲閱讀和學習興趣。
一個與眾不同的教育機構，讓人們關注到孩子們讀寫能力的重要性，讓孩子們愛上閱讀，愛上文字，愛上生活。
