閔行技協(xié)培訓(xùn)作為漕河涇軟件園區(qū)的系統(tǒng)配套工程的組成部分，肩負(fù)為漕河涇軟件園區(qū)輸送大量合格IT人才的重要使命，為區(qū)內(nèi)企業(yè)的高速發(fā)展及漕河涇軟件園在短時(shí)間內(nèi)成為國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)基地提供有力的扶持。閔行技協(xié)地處繁華的徐家匯匯銀廣場，擁有500多平方米教學(xué)基地。硬件設(shè)施優(yōu)異，擁有多媒體教室、現(xiàn)代化的全新P4機(jī)房;師資力量雄厚：聘請(qǐng)具有多年軟件教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教授，使理論與實(shí)踐達(dá)到很好統(tǒng)一，閔行技協(xié)長年聘請(qǐng)(博士、碩士)指導(dǎo)教學(xué)。閔行技協(xié)與APTECH公司合作引進(jìn)ACCP國際軟件工程師培訓(xùn)課程。APTECH公司先進(jìn)的教育產(chǎn)品，科學(xué)的教學(xué)方法，規(guī)范的經(jīng)營管理已獲得認(rèn)可，凡ACCP認(rèn)證的學(xué)員均有資格獲得勞動(dòng)和社會(huì)扶持部職業(yè)技能堅(jiān)定中心的軟件工程師資格認(rèn)證。APTECH計(jì)算機(jī)教育”現(xiàn)已成為職業(yè)軟件工程師培訓(xùn)領(lǐng)域的先進(jìn)品牌。
閔行技協(xié)培訓(xùn)比較有特色的方面是它的視頻風(fēng)格，它希望借用電影與游戲等年輕一代學(xué)員們更容易接受的介質(zhì)來進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)和測驗(yàn)，還會(huì)添加上積分、勛章與排行榜這樣的元素。
閔行技協(xié)培訓(xùn)提高/增加學(xué)生有機(jī)會(huì)以較低的成本，跟從很好的老師學(xué)習(xí)，使用很好的趣味性教學(xué)材料，得到很好的教學(xué)效果。我們使學(xué)習(xí)成為一種令人心曠神怡的視覺體驗(yàn)，后期制作團(tuán)隊(duì)運(yùn)用電影、卡通、視頻與音樂手段以故事形式向?qū)W生傳授知識(shí)。教學(xué)大綱規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)，我們都用3至10分鐘的視頻來表現(xiàn)。這些內(nèi)容適用于任何學(xué)校，使用起來比教師自己創(chuàng)作PPT更為簡便、省時(shí)。
當(dāng)然，當(dāng)前教育制度的弊端不是用我們的視頻教學(xué)就能解決的。所以，課堂設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，包括練習(xí)題與模擬考，此外還有可供教師與家長監(jiān)督學(xué)生進(jìn)度的機(jī)制。學(xué)生可以互相交流，也可參加共同的興趣小組。這樣，學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人苦讀的過程，而是一種有趣的團(tuán)隊(duì)冒險(xiǎn)。
“混合式”教學(xué)是閔行技協(xié)培訓(xùn)創(chuàng)立專屬的教學(xué)模式，教學(xué)主體由閔行技協(xié)培訓(xùn)自主研發(fā)的視頻教學(xué)大片完成，教師則起到引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的作用，既提高/增加教學(xué)品質(zhì)，又能很大程度的提高課堂效率。
迄今為止，閔行技協(xié)培訓(xùn)的教學(xué)模式接受了超過百萬學(xué)員的實(shí)際檢驗(yàn)，在世界范圍內(nèi)已被說明是的學(xué)習(xí)模式，98%的超級(jí)學(xué)員不但提高了應(yīng)試成績，更為重要的是，他們對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了重新認(rèn)識(shí)。
