一位老師加盟英語的心路歷程

　　當我準備推介一家同行，并且大象級的同行時，時而有一個聲音問我，你這是不是引狼入室，是不是自掘墳?zāi)梗遣皇前炎约簭拇髾C構(gòu)搶來的學(xué)生再拱手送還給大機構(gòu)；不過，這只是一念之間，另一個我泯然一笑否定了這種荒謬的自我懷疑。當市場無窮大，競爭者無窮多的時候，做為一個獨立教師，我必須具有自己獨特的價值。作為一個獨立教師，“你愛與不愛，競爭就在那里”。或許面對競爭很好的辦法，是引入競爭，把不錯的競爭者，不錯的資源介紹給我的客戶。

　　從我開班以來，我一直秉持一種原則，就是一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點，一切以教學(xué)效果大化（而不是實現(xiàn)目標大化）為原則。我認為這是一個教師的必須具備的操守，在物欲橫流的現(xiàn)今社會，我覺得，這就是我的個人價值。

　　“說客英語”是一家線上外教課程機構(gòu)，中興的子公司——中興網(wǎng)信做的，因為有個財大氣粗具備全球人脈的爹，“說客英語”的頁面不像其他線上機構(gòu)（零零總總10來個外教，還難有歐美人的身影），他的外教列表有13頁之多。

　　所以，當我優(yōu)先次打開“說客英語”，就貪婪的沉在他13頁的外教信息中無法自拔。唉，我多年的困境，就這么解決了。

　　我瞬間就買了5節(jié)體驗課，瞬間就給寶寶約了外教課，一切就那么簡單。

　　兩年來，外教幾乎成了我的心病，我沒有給自己的寶寶找到合適的外教，也無法滿足學(xué)生的要求。

　　其實，我身邊不是沒有外教，我的手機上有四個外教電話，兩個非洲裔黑人，因為口音直接被否了，發(fā)音還不如孩他爸，；一個澳籍人在合肥有10年教學(xué)經(jīng)驗，不好意思，澳洲口音被孩他爸否了，這個人是個生意人，對教學(xué)也沒啥興趣；一個地道美國帥哥，試教了兩次，根本不提前備課，具有美國人的那種懶散，現(xiàn)場發(fā)揮的水平也不高，自己私下告訴我不喜歡上課，好坦誠哈。曾經(jīng)到英孚去聽過試聽課（其實是想去挖外教），按說試聽課外教是很好的，加拿大帥哥190的個頭，整堂課干枯無味，毫無熱情，看得出他是在工作，他一點不開心。

　　插一句，我認為一個教師的課堂熱情是非常重要的，如果你有熱情，你的學(xué)生會被你點燃；如果你索然無味，敷衍了事，你的學(xué)生也就索然無味了。有一些老師，包括我自己，課下課上是完全兩樣的，平時是一潭死水，一到課堂上就活，人越多孩子們越興奮我們越HIGH，人少互動少的課堂我們也沒勁，我屬于那種比較注重課堂享受的教師，如果課堂本身不能給我?guī)順啡ぃ也淮髸榱藪赍X去上課，呵呵，我屬于那種沒有錢也任性的人！

　　話說回來，我覺得合肥的外教資源大概就是這樣吧，或者口音不好，或者不會上課，至今還沒碰到中意的。

　　我在“說客”上試用了兩次，一個美國人DAVID，一個英國人PATTY，我原先認為線上外教一定也不過是一個“會說英語的英美人”，但實際上，這兩人都是地道的英語老師，上課的方式和我完全一樣，我瞬間覺得可以被取代了。老師懂得用提問引導(dǎo)孩子造句，知道糾正語法錯誤，并且很認真的在QQ上打出正確的句子，兒子很喜歡這種交流，25分鐘結(jié)結(jié)巴巴的也說了十幾句。單獨缺憾的是，這兩個人缺一點精氣神，他們是好老師，但不是，我還在尋找中，現(xiàn)在，咱手頭闊綽了，試一個再試一個唄，短期內(nèi)，我覺得“說客”上的外教達到了我基本標準：口音地道，懂得教學(xué)，敬業(yè)守時！

　　插一句我兒的情況。

　　我兒在6個月時接觸英語，3歲時一度滿口英文，在幼兒園上廁所每下一個屎蛋蛋冒一個“SHIT”，立刻引來無數(shù)老師圍觀，驚嘆于我兒的這種癡狂，園長推薦去參加“希望之星”比賽，一路輕松過關(guān)到省決賽，每次我抱著他進入賽場時都引來一陣唏噓（注意，我兒太小是抱著上臺的，3歲那一年是我兒風(fēng)光的一年，他現(xiàn)在還常常指著墻上的獎狀不無落寞的對我的那些獲獎的學(xué)生說，“我也有獎杯”）我很慚愧，這兩年忙學(xué)生，兒子沒有關(guān)注到，兒子的英語幾乎處于停滯狀態(tài)。

　　我這兩年沒有刻意的抓我兒的英語，也有兩個原因，1從我?guī)О嗟慕?jīng)驗，我深刻的認識到母語閱讀，思維能力對英語學(xué)習(xí)的決定性作用，應(yīng)該說閱讀的深廣度決定了一個孩子的所有學(xué)科的發(fā)展?jié)摿Α?我兒已經(jīng)度過了母語混淆期，也就是說，我覺得3歲那年他滿口英語并不是什么了不起的好事，他那時因為輸入英語太多，以為自己穿越了，他一度以為自己是英國人了，于是自說自話的過了半年英國人在幼兒園的生活，在幼兒園半年后，天天老師同學(xué)們都說的是話，他恍然大悟，原來自己是人，母語是漢語，從那天起，即使我們跟他說英語他也用中文回答，是啊，母子，用英語對話，不是很奇怪嗎？像所有穿越過回歸現(xiàn)實的人一樣，我兒再也不穿越了，我兒再也不說英語了，除非在課堂里。

　　冒似有點跑題哈，孩子娘一提到自己的娃，總是無事找事夸兩句，就像母雞下了蛋，要咯咯叫幾聲一樣。

　　其實，我想借我兒的例子說明一個問題，即使早期開發(fā)到我兒這個程度，他仍然面臨一個困境——口語無法突破，這必然是所有孩子學(xué)英語的困境。我對這種困境的處理是：

　　首先，我并不認為，英語口語必須立刻突破，如果沒有條件的話。（我不像很多家長那樣急切的希望自己孩子能說幾句英語，我藐視那種只停留在聊天氣聊年齡的大媽式聊天）。我更愿我兒廣泛閱讀英文原版名著，打厚英語的、人文的、文學(xué)的、思維的底子。我希望我兒博覽群書，出口成章，風(fēng)趣幽默，深諳歐美文化(每一個媽都有一個關(guān)于兒子的夢)，將來跟美國同學(xué)聊天時不要慢半拍再笑，前不久在美國演講逗笑整個美國他們的那位兒子是我的夢想！而所有這些，需要深厚的閱讀積累，淵博的見聞，和高智商！

　　第二如果有條件，誰不希望自己的兒，把英語說溜呢，但是，在口語和閱讀的時間配比上，我認為至少應(yīng)該是1：5，即如果每天25分鐘的外教口語，那么應(yīng)該配125分鐘也就是兩個小時的英語閱讀，如果每周2次外教課50分鐘的輸出，那么至少要配250分鐘的英文背誦泛讀的輸入。先有輸入，才有輸出，只練嘴皮子，不練腦，培養(yǎng)可不就是會用英語閑扯的大媽嗎？只會說幾句英語，你的兒憑什么到以英語為母語的西方社會混呢？（如果你不是為了到西方社會混，你練英語口語圖什么呢？）

　　第三，我覺得練好口語，每周至少要2-3次外教接觸的機會，很好天天講一會，我因此否定了現(xiàn)實中的外教課——頻率不夠。我否定現(xiàn)實外教課的另一個原因是，大部分外教不具備駕御小學(xué)生課堂的能力，十幾人課堂，外教一上通常是鬧哄哄的。

　　我因此關(guān)注網(wǎng)絡(luò)外教有2年了，網(wǎng)絡(luò)外教課一次25分鐘，一對一，頻率多，效率高，長期堅持有可能幫孩子突破口語。但是，大部分網(wǎng)絡(luò)外教課每月的支出在100優(yōu)惠以上，歐美外教網(wǎng)絡(luò)課每年支出在2萬左右，超出我的預(yù)算，娃要學(xué)的東西還多呢，錢要用在刀刃上，沒條件咱就留著等娃出國了自己混，口音正的，詞匯量大的，閱讀廣，我覺得出國半年也就適應(yīng)了。

　　直到我看到中興的價格單，歐美外教課5優(yōu)惠一次25分鐘（菲籍外教25元一次），誰知道他們怎么呢？美國教師陪你聊半小時，就付8刀，現(xiàn)實中反正沒這個價。他們經(jīng)理跟我講，中興不靠掙老師的錢，這是互聯(lián)網(wǎng)思維，我不懂互聯(lián)網(wǎng)思維，管他什么思維呢，只要劃算我就用，三個月消費1000不到，在家就練了口語，多合適啊。

　　我試用了兩次，覺得老師也不錯，立刻決定給兒子長期上。

　　我轉(zhuǎn)念又想，這個產(chǎn)品不錯，如果我?guī)退麄冃麄鳎遣皇悄芙o我個批發(fā)價？這樣我給我兒和我的學(xué)生們就爭取了一個更好的價格。當然前提是，他們不能倒閉，如果他們倒閉了，我的錢丟了就算了，我的信譽會遭到連帶打擊，毀滅性打擊，我因此猶豫了10多天，后來我上廣東工商局網(wǎng)上查，中興網(wǎng)信，大家也可以去查，的確是中興通訊90%控股，注冊資本1億。1個億應(yīng)該能保著虧一段時間吧，即使他倒閉了，他爹那么大，子債父償吧。

　　于是我聯(lián)系了中興客戶總監(jiān)，幾番磋商（談判前，我先拍出了十幾張“希望之星”證書,他的網(wǎng)上宣傳的就是一個“希望之星”幼兒組排行靠前嘛，如果中興給我外教如果家長給我時間（我知道第二個如果是奢望），我能培養(yǎng)出一批“希望之星”，藐視）