戰(zhàn)“疫”崛起 聚能教育集團(tuán)金寨峰會成功舉辦

進(jìn)入5月中下旬，全國的疫情基本得到控制，各中小學(xué)也陸續(xù)在開學(xué)，各地針對培訓(xùn)企業(yè)和機(jī)構(gòu)的開工也都做出具體指導(dǎo)，整個疫情的發(fā)展慢慢進(jìn)入后疫情時(shí)代。但后疫情時(shí)代背景下，教培輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還面臨著向左走還是向右走，如何迅速恢復(fù)元?dú)獾葐栴}。

5月25日，聚能教育集團(tuán)金寨峰會召開，聚焦后疫情時(shí)代校區(qū)發(fā)展問題，希望經(jīng)過此次深入的交流和探討，助力校區(qū)快速度過“后疫情時(shí)代”的難關(guān)，并在未來擁有更加快速的發(fā)展。據(jù)了解，此次峰會為期兩天，也是疫情后聚能教育集團(tuán)初次開展的線下培訓(xùn)分享會。由具有多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的集團(tuán)骨干組隊(duì)親赴金寨，與全國各地校長及崗位精英從多個維度對進(jìn)行剖析，碰撞思想的火花，沉淀指導(dǎo)實(shí)踐的行動方案。會上，總部分享嘉賓針對疫情發(fā)生以來備受關(guān)注的發(fā)展問題做了詳盡的解答，并為校區(qū)如何抓住疫情后的新機(jī)會支招。

縱觀整個行業(yè)，在疫情影響下，教育模式與產(chǎn)業(yè)生態(tài)正在發(fā)生深刻的改革，OMO成為新的發(fā)展趨勢。在這樣的情況下，線下機(jī)構(gòu)如何在后疫情時(shí)期更快的拉回時(shí)差，適應(yīng)與在線教育爭搶份額的實(shí)際情況，是所有線下教育機(jī)構(gòu)都要思考的生存問題。峰會上，聚能教育集團(tuán)總部分享嘉賓也就此進(jìn)行了詳細(xì)的分析，幫助校區(qū)認(rèn)識線上教育與線上教育各自的優(yōu)劣，以及未來的發(fā)展思路。

在后疫情時(shí)代的突圍策略中，市場宣傳起著關(guān)鍵的作用。“簡單的事重復(fù)做，重復(fù)的事用心做”，會上，具有10余年校區(qū)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)的分享嘉賓，在市場調(diào)研、市場計(jì)劃、宣傳方式及落地執(zhí)行等方面進(jìn)行了細(xì)致的剖析，還在性價(jià)比、實(shí)用性、落地性等方面給予了建議。同時(shí)，鼓勵校區(qū)增強(qiáng)信心、堅(jiān)定信念，積極應(yīng)對、主動求變，不負(fù)重托在危機(jī)中育新機(jī)，不辱使命于變局中開新局，打好發(fā)展主動戰(zhàn)，闖出一片新天地。

對輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說，咨詢工作舉足輕重。咨詢處在機(jī)構(gòu)招生的前線，直接與家長溝通面對面，承擔(dān)著開拓新市場、增加新客戶的重要任務(wù)。一支強(qiáng)而有力的咨詢團(tuán)隊(duì)將推動機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展。分享嘉賓表示，疫情過后客戶群體心理變化、教學(xué)課程產(chǎn)品更新、招生團(tuán)隊(duì)整編攻略，這是開展咨詢工作首先要明白的三件事。他在分享和探討過程中，除了向與會的人員傳授了新形勢下的銷售技巧，更著重分享了如何打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，為校區(qū)長期穩(wěn)定、健康發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

服務(wù)決定存亡。面對疫情帶來的挑戰(zhàn)，除了好的課程產(chǎn)品和新的教學(xué)模式，做好服務(wù)也尤為重要。分享嘉賓會上，也分享了一些如何利用微信、電話等做好課前、課中、課后服務(wù)的技巧，并希望校區(qū)都能夠結(jié)合自身情況，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維護(hù)好與家長和學(xué)員之間的關(guān)系，這些都是為后期續(xù)費(fèi)做的鋪墊，更是打造好口碑的關(guān)鍵。

這樣一場場的“干貨”分享，不僅為校區(qū)下一步的建設(shè)和發(fā)展提供重要支持，傳遞出攻堅(jiān)克難、化危為機(jī)的堅(jiān)定信心和力量，也在與會人員中引起了熱烈反響。會后，大家還進(jìn)行了一場紅色之旅，希望在激勵下，昂揚(yáng)斗志，奮勇向前！

目前，雖然全球疫情還未結(jié)束，疫情影響下的教育在未來仍有諸多不確定性，但教育的本質(zhì)和規(guī)律不會改變，教育前進(jìn)的步伐也不會停止。后疫情時(shí)代的教育發(fā)展仍有跡可循，未來可期，不論是聚能教育集團(tuán)還是眾多的合作伙伴，我們要做的就是擁抱變化，抓住機(jī)遇，盡力做好確定的事情，不負(fù)教育者的職責(zé)與使命。