做少兒舞蹈培訓(xùn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性

2014-02-18 11:33:08 來源:91加盟網(wǎng) 閱讀：1075次友情提示：投資有風(fēng)險加盟需謹(jǐn)慎！

掐指一算,從事少兒舞蹈教學(xué)工作已有八個年頭了,回想起步時的艱辛,如今已是漸成規(guī)模了.從啟蒙、初級、中級到提高班,學(xué)生已能根據(jù)自己的年齡特征及對舞蹈的領(lǐng)悟程度,有條不紊、循序漸進地學(xué)習(xí)舞蹈知識、技能.

培訓(xùn)

品牌名稱：培訓(xùn)
所屬行業(yè)：教育 > 其他
門店數(shù)量：200家
投資金額：10~20萬

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掐指一算,從事少兒舞蹈教學(xué)工作已有八個年頭了,回想起步時的艱辛,如今已是漸成規(guī)模了.從啟蒙、初級、中級到提高班,學(xué)生已能根據(jù)自己的年齡特征及對舞蹈的領(lǐng)悟程度,有條不紊、循序漸進地學(xué)習(xí)舞蹈知識、技能.

欣喜之余總想提起筆來談?wù)勛约航虒W(xué)中的些許感受,與眾多的同行一起分享、探討,進而不斷地改進,使我們的少兒舞蹈事業(yè)更加富有朝氣,使我們的孩子更富熱情地投入到舞蹈這片廣闊的天地中.

先來談?wù)劷滩牡倪x擇和制定吧.首先在音樂上我采用了孩子們喜聞樂見、耳熟能詳?shù)目ㄍā⒂耙暩枨?同時加上曲中人物一些特有的動作,使孩子在做一些局部的練習(xí)時,不至于覺得枯燥,并且在不知不覺中提高了她們的表演能力.

比如中級班的頸部練習(xí),我采用了影視歌曲《濟公》,因為我覺得前移頸這個動作配上這首音樂,很適合體現(xiàn)濟公瘋顛的形象,加上讓孩子盤腿坐,雙手胸前合十立掌,閉上眼睛跟隨音樂做前移頸動作,就好像一群小濟公端坐在菩薩面前念經(jīng)的樣子,既滑稽又可愛.孩子們也樂此不疲,不斷地重復(fù)練習(xí)著,儼然把自己當(dāng)成了濟公,表演得惟妙惟肖,這樣整個課堂氣氛就活躍了,教學(xué)也取得了不錯的成果.

其次在內(nèi)容上,我注重動作與形式的結(jié)合.把桿練習(xí)在少兒舞蹈訓(xùn)練中是為枯燥的,如何能讓孩子在那方寸之地規(guī)范地完成動作而不覺得乏味呢?唯有在形式上尋求變化.首先我讓全班同學(xué)兩兩配對,分成兩大組.優(yōu)先組同學(xué)上把做練習(xí),第二組同學(xué)作為小檢查員,找自己相對的伙伴進行檢查,并給予適當(dāng)?shù)募m正.因為有了督查的形式,把上的同學(xué)為了不讓檢查員挑毛病,總能把功作做到規(guī)范到位,把下的同學(xué)也對同伴的檢查,對動作的要點加深了理解,等到自己上把時,也力爭比同伴做得更好.就這樣,她們再也不覺得把上練習(xí)枯燥乏味,而且還帶有一股當(dāng)小老師的自豪感呢!

擬定了初步的教學(xué)計劃,接下來就必須在教法上下一番功夫,即所謂的怎么教,在這一點上,我的主旨是:任何的局部練習(xí),組合抑或是技巧的訓(xùn)練,都是為少兒的表演做鋪墊,我不希望她們純粹的去做動作,我希望給她們一個角色,讓她們化身為小鳥抑或是小草等等,相對應(yīng)動作的練習(xí),盡情地來表現(xiàn)自己.比如提高班的芭蕾手位組合,我給孩子們的角色是小草,隨著音樂的響起,小手從一位依次上升到三位,意味著小草從土壤中慢慢地冒出,然后立腳尖原地旋轉(zhuǎn)一周后耷拉著腦袋瓜,小手在三位定位,表現(xiàn)出歌詞中我是一根無人知道的小草那孤寂的心情,忽然抬起頭,眼神一亮,接著小手從四位依次往下延伸,直到做完七位手回到一位手的位置.告訴大家我從不寂寞,從不煩腦,你看我的伙伴遍及天涯海角.

于是在音樂聲中,孩子們不僅掌握了芭蕾基本的七個手位,還融入了自己的感情,把小草那堅韌的性格自己的表演展示出來.到了第二段,我又讓她們朝中間靠攏,排成三排,優(yōu)先排雙跪坐,第二排雙跪立,第三排正步位站立,形成三個層次.以波浪手從臉頰兩旁緩緩地向上移動,配合著春風(fēng)啊春風(fēng)你把我吹綠,陽光啊陽光你把我照耀的歌詞,在我眼前儼然就是一幅春風(fēng)吹過,小草隨風(fēng)飄揚,茁壯成長的畫面.孩子們經(jīng)過這樣的鍛煉,不僅達到了訓(xùn)練目的,而且提高了表演能力,為以后成品劇目的排練打下了基礎(chǔ).

而相對于教師的教,學(xué)生的學(xué)則更有文章可作了.如何能做到讓她們既肯學(xué)又能用心學(xué),還能努力地把它學(xué)好,我做了以下3點工作:

1、不斷地充實自己,爭取讓學(xué)生崇拜你.作為一個舞蹈老師課上得好不好,孩子們是看不出來的,但示范的動作好不好,她們可就一目了然了.從教這八年我從未放棄過基本功的訓(xùn)練,課堂上也總是力爭做到示范動作準(zhǔn)確到位,學(xué)生能做到的,我要做得更好,學(xué)生不能做到的,我要示范告訴她該怎么做才能做到.同時積極參加省、市各種舞蹈、考級的培訓(xùn).走出去看一看、聽一聽,學(xué)學(xué)人家的教法、經(jīng)驗,促使自己的形態(tài)、表情、舞姿不斷地提高.只有讓學(xué)生從心底覺得老師是很好的、較棒的,她才會崇拜你,才肯跟你學(xué).

2、投其所好,激活童心.孩子的天性是活潑的,好動的,如果整節(jié)課都是組合、技巧,就會束縛了她們的性格,使她們永遠都是一個乖孩子,而不是一個巧孩子.因此每節(jié)課的開頭我都會給她們一個勁舞小片段當(dāng)做熱身,并配合一個甩頭、一個跺腳、一個舉手等姿勢,要求她們用嗨、呀、哈等擬聲詞來展現(xiàn)自己的熱情.先把她們的童心激活了,接下來的課又怎怕她們不用心學(xué)呢?

3、與家長相互配合,他們督促孩子練習(xí).每周的舞蹈課我都要求家長提前15分鐘來接孩子.因為這15分鐘,我會讓孩子們將今天所學(xué)的組合、技巧做一個匯報,家長們就可以從旁觀察,找出自己孩子的不足,在課后及時的向我反饋,然后我再根據(jù)孩子的實際情況指導(dǎo)家長回家以后應(yīng)從哪方面對孩子進行指導(dǎo)及啟發(fā).有了這些助手的幫忙,孩子們在課外也能及時的鞏固知識,從而較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù).

談到這,在即將落筆之時,我想起了哲學(xué)家尼采的一句格言:在你的立足處深挖下去,必有清泉涌出.是啊,作為少兒舞蹈教師,當(dāng)一群群孩子帶著躁動和頑皮走進我們的課堂,當(dāng)一個個家長含著信任的目光把孩子交到我們手上,我相信,只要我們在少兒舞蹈這塊肥沃的土地上深挖不止,勤耕不綴,就一定會讓它噴涌出汩汩的清泉,凝結(jié)出累累的碩果.就一定會迎來少兒舞蹈藝術(shù)繁榮、燦爛的明天!

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