十三四歲的孩子應(yīng)該如何教育

2014-02-14 11:35:40 來源:91加盟網(wǎng) 閱讀：3429次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

在孩子的叛逆期里,很多過去看上去不錯(cuò)的親子關(guān)系好像一下子出了問題.為了改變孩子,父母從批評、斥責(zé)、吵鬧到無可奈何、焦躁不安.其實(shí),正確的做法應(yīng)該是:父母從改變自身開始,重新建立正面的親子關(guān)系.

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為什么孩子到了初一、初二,到了十三四歲,就變得和以前不一樣了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人,變成了一個(gè)喜歡和父母對著干,脾氣古怪又神神秘秘的家伙?其實(shí)原因很簡單:因?yàn)楹⒆釉陂L大,他們開始尋找獨(dú)立的自我,按照自己的想法做事.在心理學(xué)中,把孩子的這一段成長時(shí)期叫做叛逆期.

在孩子的叛逆期里,很多過去看上去不錯(cuò)的親子關(guān)系好像一下子出了問題.為了改變孩子,父母從批評、斥責(zé)、吵鬧到無可奈何、焦躁不安.其實(shí),正確的做法應(yīng)該是:父母從改變自身開始,重新建立正面的親子關(guān)系.

要建立正面的親子關(guān)系,首先父母要明確,教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人,而不是滿足家長虛榮心的一個(gè)物品,或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品;其次要明白培養(yǎng)的單獨(dú)方式就是引發(fā)孩子自身的成長力,讓他有意識地自己去成長,而不是讓他為了父母或者別的什么去成長.

在親子關(guān)系的建立中,有三條高壓線和兩個(gè)陷阱是家長應(yīng)該特別注意的.三條高壓線分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強(qiáng)迫,它們會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識,破壞親子關(guān)系.兩個(gè)陷阱是有條件的愛和輸不起的心態(tài).千萬不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去激發(fā)孩子做某件事的動(dòng)力,這是交易而不是愛,在這種條件下,你無論做什么,孩子都不會(huì)感受到你的愛,他不會(huì)感激你,他認(rèn)為這是有條件的交換.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,仍然有23%的家長保有此種心態(tài),他們認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求,孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí).

輸不起的心態(tài)一個(gè)明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望時(shí)刻監(jiān)視孩子,知道他(她)的一舉一動(dòng),這會(huì)讓孩子非常反感,破壞你們之間的信任和關(guān)系.現(xiàn)場調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,近一半的家長表示關(guān)于孩子的任何事情都想知道,這說明,至少近一半的家長都可能陷入了輸不起的心態(tài)這個(gè)陷阱中.

八個(gè)工具助你建立正面親子關(guān)系教育的目的是培養(yǎng)孩子成為真正的人,具體說起來,就是要培養(yǎng)孩子的六種人格:自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣.糜仁海說:其中,孩子有了前三種人格,就一定不會(huì)出問題,會(huì)健康地成長,如果他還具備后面的人格,他就能成為一個(gè)不錯(cuò)的人.

要想培養(yǎng)孩子的六種人格,正面的親子關(guān)系至關(guān)重要,如何建立正面的親子關(guān)系?糜仁海介紹了八個(gè)工具:愛、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、確認(rèn)、理解、陪伴、制定規(guī)則和批評.只要家長能夠用好這些工具,就能夠建立合格的親子關(guān)系.

每個(gè)父母都會(huì)說自己的是愛孩子的,但是孩子是否能感受到你們的愛呢?做好聽、說、看、做這四個(gè)方面,運(yùn)用好愛這個(gè)工具,才能讓孩子感受到愛.糜仁海說,要像聽領(lǐng)導(dǎo)說話一樣聽孩子說話;有話要直接和孩子說,永遠(yuǎn)不要說傷害孩子自尊心的話,不要人前教子;要充滿愛意地看孩子,不盯著孩子的成績單;為孩子所做的事情要適度恰當(dāng),不要過多和過少.

表揚(yáng)是一個(gè)使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家長卻認(rèn)為表揚(yáng)會(huì)讓孩子驕傲,只要表揚(yáng)的方式得當(dāng),就能起到很好的正面作用,包括表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和即時(shí)表揚(yáng),具體步驟是:陳述事實(shí),確認(rèn)值得表揚(yáng)的原因,表達(dá)高興的心情和期望他(她)繼續(xù)保持的愿望,還要有身體接觸,比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等.

無論在孩子失敗還是成功的時(shí)候,父母都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心.如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì),那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了,父母就要大聲地說出來加以確認(rèn),這會(huì)讓孩子記憶深刻,幾次之后,孩子就會(huì)形成好的習(xí)慣.父母要多和孩子輕松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子.父母要盡可能和孩子呆在一起,只有在一起,父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的,才能和他們交流,讓彼此更多了解和信任.制定規(guī)則時(shí)一定要和孩子商量,只有孩子自己同意的規(guī)則,他才能遵守,才有用.發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后給予批評時(shí),應(yīng)該就事論事,陳述事實(shí)并指出后果,注意一定要保護(hù)孩子的自尊心,并表達(dá)正面的希望.

只盯成績單會(huì)破壞親子關(guān)系家長不要只盯著孩子的成績單.如果你只盯著成績單,就會(huì)忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長,這對孩子的成長非常不利,也會(huì)破壞你與孩子間的親子關(guān)系.從調(diào)查數(shù)據(jù)看,超過三分一的家長表示,自己的情緒跟著孩子的成績走.

我常常聽許多家長抱怨,我的孩子數(shù)學(xué)不好、他英語不行等等,這就是家長盯著成績在給孩子定性.說:這種定性對孩子會(huì)形成負(fù)面的心理暗示,那就是我學(xué)不好數(shù)學(xué)了、我沒語言天分,學(xué)不了英語,這會(huì)限制了孩子的進(jìn)步.她認(rèn)為,家長應(yīng)該從正面鼓勵(lì)孩子,要看到孩子在暫時(shí)學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進(jìn)步空間和潛力.我的孩子以前偏科,文科成績不太好,作文還老跑題,但我從來不說他語文不行,我總是告訴他,你的語文有很大的潛力.后來,在老師的鼓勵(lì)和幫助下,他的作文不跑題了,中考還考了個(gè)靚分.

一旦孩子有了某種與成績提高無關(guān)的興趣,大多數(shù)家長的優(yōu)先反應(yīng)就是馬上加以禁止,這種做法有可能把孩子推到你的對立面,解素蔚說,興趣是很好的老師,它促使孩子自己去鉆研,家長應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo).比如,孩子喜歡閱讀、愛看雜書,家長就應(yīng)該保護(hù)他的閱讀興趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓勵(lì)孩子多看各類書籍.