優(yōu)勢一：品牌優(yōu)勢——兒童核心能力發(fā)展教育大品牌

全納優(yōu)童作為兒童能力教育領軍品牌，10年來以務實的辦學精神、科學的教育理念和過硬的教學質量贏得了家長的口碑，受到社會各界的一致好評和高度肯定，樹立了好的社會形象，其學術地位日益彰顯，影響不斷擴大。多年來先后獲得了政府、社會組織、媒體的多種榮譽

優(yōu)勢二：科學的教育理念和學術地位

全納優(yōu)童是國家兒童核心能力教育標準制定者，行業(yè)更具影響力的品牌企業(yè)，國內兒童核心能力市場的創(chuàng)造者、引導者。

【教育使命】：致力于培養(yǎng)自信，樂觀，專注，優(yōu)能的兒童

【教育愿景】：成為更具影響力的兒童教育連鎖機構

【教育價值觀】：愛心/責任心/細心/耐心/恒心/同心

【教育目標】：讓每個縣至少擁有一家兒童教育中心

【教育理念】：每個孩子都是特殊的個體，適合每個孩子個性發(fā)展的教育才是好的教育

▼自主知識產(chǎn)權，因材施教，為3-12歲資優(yōu)兒童精心設計

▼“兒童核心能力金字塔——解讀兒童科學成長奧秘”

優(yōu)勢三：先進的師資力量和教研團隊

全納優(yōu)童是集兒童能力培養(yǎng)、家庭教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、知識產(chǎn)權對外合作、文化出版和文化傳播為一體的多方位綜合發(fā)展的成熟的教育連鎖企業(yè)，吸引了廣大教師的加入，全納優(yōu)童?為了招聘到好的人才，也制定了嚴格的招聘用人制度和新教師的培訓制度，教師團隊通過層層篩選，確保師資力量不斷地提高。

全納優(yōu)童?現(xiàn)擁有數(shù)百名具有敬業(yè)奉獻精神的專業(yè)在崗教師，一支龐大的教師團隊確保了全納優(yōu)童的教學水平。全納優(yōu)童教師一直秉承“打造自信，樂觀，專注，優(yōu)能的資優(yōu)兒童”的教學態(tài)度，踏踏實實辦學。全納優(yōu)童以務實的辦學精神和過硬的教學質量贏得了家長的口碑，受到社會各界一致好評，樹立了好社會形象。

優(yōu)勢四：科學的課程設置

全納優(yōu)童成立于2008年,承接教育部“科學教育”成果，在兒童核心能力金字塔理論體系（版權號：國作登字-2014-A-00134337）上，創(chuàng)造了感統(tǒng)訓練三T模式（PT,OT,ST)，通過大運動訓練改善兒童前庭平衡覺，觸覺，本體覺的發(fā)展，從生理上徹底解決孩子注意力不集中的問題，通過圖卡，桌面游戲方式，配以德國，以色列等國家的經(jīng)典桌面游戲性教具，采用團隊合作教學方式，提高孩子視覺追蹤、視覺記憶、視覺理解、視覺分辨高效閱讀的必備能力，透過音樂教學，音樂誘導技術調節(jié)兒童身心健康，促進大腦平衡發(fā)展，目前全國幾十家學校的近萬名兒童在接受這項專項培訓。

目前全納優(yōu)童金字塔課程體系分為四大課程：感統(tǒng)訓練課程、注意力訓練課程、“5+2”學習能力課程、兒童創(chuàng)課+，課程內容豐富，理論科學嚴謹，許多同行學校一直在模仿，從未被超越。

優(yōu)勢五：高標準的現(xiàn)代化管理制度

全納優(yōu)童建立了現(xiàn)代化管理制度，正規(guī)的校長管理體系、會議管理體系、教室管理體系、各校區(qū)考核管理體系、教授職稱晉級管理體系、教師培訓體系、教學研發(fā)體系、嚴格的監(jiān)管和督導管理體系及成立了教學管理督導委員會，實行科學嚴謹又人性化的管理。為學校的標準化、高品質的運營管理保駕護航。強大的管理團隊和完善的服務體系。全納優(yōu)童將企業(yè)管理與服務各校區(qū)的結合，將既對立又統(tǒng)一的工作做到了人性化、科學化。爭創(chuàng)業(yè)內具規(guī)模、專業(yè)的管理團隊，制定完善而科學的管理、服務標準，人性化的服務于全納優(yōu)童?全國各校區(qū)。為全國各校區(qū)的開辦、發(fā)展和強大提供各項支撐。

專業(yè)的培訓系統(tǒng)。專業(yè)的總部培訓部，為全國各校區(qū)提供辦學前和開學后崗位、各階段的培訓工作，嚴格的考核標準經(jīng)培訓合格的各崗位人員和教師勝任其崗位。并為各校區(qū)的教學、招生和經(jīng)營管理提供適時的、在線的、實用的服務與指導。

優(yōu)勢六：教育教學環(huán)境

全納優(yōu)童旗下?lián)碛幸恢I(yè)的裝修設計團隊，每一個校區(qū)都按照標準化、規(guī)范化的要求，創(chuàng)建了業(yè)內先進的辦學環(huán)境，全面提升辦學的硬件條件和教學氛圍，為進入我校學習的學術創(chuàng)建了視覺感強的教學環(huán)境。