絢彩森林早教

絢彩森林——培養(yǎng)有傳統(tǒng)文化底蘊的不錯兒童

　　● 絢彩森林的教育理念

　　培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊的不錯兒童

　　● 中式兒童教育市場

　　隨著二孩政策的放開、傳統(tǒng)文化教育正在興起熱潮，中式育兒教育理念空間巨大。

　　● 絢彩森林中式兒童教育與市場上別的品牌幼兒教育的競爭優(yōu)勢

　　全國國學(xué)早教、幼教模式，用國際化視野培養(yǎng)融合中西文化，全面發(fā)展的兒童，使其智力超群、 溫文爾雅、知書達禮。

　　● 絢彩森林集團研發(fā)優(yōu)勢

　　本機構(gòu)與全國各大高校的早期教育學(xué)院有著密切的科研合作關(guān)系，與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校在教學(xué)與業(yè)務(wù)上有著緊密的合作與聯(lián)系。

　　● 絢彩兒童教育集團未來市場運作

　　互聯(lián)網(wǎng)營銷媒體品牌推廣絢彩森林未來市場運作方向，互聯(lián)網(wǎng)營銷、媒體品牌推廣、線上 線下等載體，把我們好的中式兒童教育模式推廣到基礎(chǔ)園、民辦園、公辦園里，讓全的孩子都能享受到好的教育課程。

　　我們的中式兒童項目運作，增加未來的收銀價值

　　● 名氣機構(gòu)，品質(zhì)合格，絢彩森林值得信賴！

　　“絢彩森林”兒童潛能教育機構(gòu)從2002年起從事幼兒早期教育項目研發(fā)，至今已開設(shè)全套的專業(yè)教程和與之配套的教學(xué)具。是一家名氣的幼教機構(gòu)連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化培訓(xùn)教育機構(gòu)。

　　“武漢絢彩森林文化發(fā)展有限公司”引進國內(nèi)外早期教育理念和服務(wù)體系，并在進行本土化，在全國范圍內(nèi)采用連鎖經(jīng)營模式提供早期教育服務(wù)。“絢彩森林”兒童潛能教育機構(gòu)以傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)思想，以傳播國際先進的幼兒教育理論與教學(xué)方法為己任，以提升其管理能力與品牌價值為目標，匯集了大陸及港、臺三地幼兒教育理論、教學(xué)教法、教育管理、教學(xué)具研發(fā)等領(lǐng)域的專、兼職學(xué)者數(shù)十位。

　　本機構(gòu)與全國各大高校的學(xué)前教育學(xué)院有著密切的科研合作關(guān)系，與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，南京師范大學(xué)等高校在教學(xué)與業(yè)務(wù)上有著緊密的合作與聯(lián)系。

　　“為億萬兒童打造絢彩未來”是我們企業(yè)文化的核心，堅信絢彩具有品質(zhì)合格的專業(yè)早教服務(wù)，使孩子能享受到更多的愛，自由和快樂！

　　●絢彩森林總部二大主營業(yè)務(wù)項目

　　主營業(yè)務(wù)項目一：早教品牌加盟

　　絢彩啟蒙課程

　　親子啟蒙教育推行從0歲開始教育的觀念，強調(diào)全程教育、全程發(fā)展，尤其注重書本知識之外的早期教育，其目標是實現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。

　　它將游戲活動作為主要教育手段，教學(xué)活動遵循0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律而成。提高家長的科學(xué)育兒水平，實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的教導(dǎo)思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學(xué)模式，是親子活動的很大特點，目的是親子間的互動游戲使孩子得到全面的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。

　　絢彩音樂課程

　　奧爾夫音樂教育體系是當今世界有名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理 ，即是原本性的音樂教育。

　　1.綜合性

　　奧爾性指出：原本的音樂是什么呢？原本 的音樂決不是單純的音樂，它是動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的、也是接近人心靈的。因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。

　　2.創(chuàng)造性（或者稱即興性）

　　孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們具有天生對音樂 的創(chuàng)造性。當沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏，充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。

　　3.親自參與、訴諸感性、回歸人體

　　情商是人們智力發(fā)展的一個重要因素，以往人們不知道何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個培養(yǎng)情商的好方法。孩子的視、聽、觸、嗅，很大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，充分開發(fā)孩子的潛能。

　　4.從本土文化出發(fā)

　　從本土出發(fā)，的奧爾夫結(jié)合了本民族的文化、語言、民歌、童謠甚至是方言這種音樂更被人們熱知，更為孩子們所接受，具有通俗性，孩子們更易懂

　　5.從兒童出發(fā)

　　音樂不是精英人才的專利品，在八種智能學(xué)說里面，提到可以藝術(shù)渠道對孩子進行培養(yǎng)。藝術(shù)是每個人的本能，孩子們都能充分的感受和體驗。

　　絢彩探索課程

　　立足國際上名氣的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練理論，結(jié)合兒童的實際情況嗎，實操作用明顯；自主研發(fā)出感統(tǒng)測試評估系統(tǒng)，理解每個孩子的獨特性，量身定做一對一訓(xùn)練方案；給孩子“肯定”的環(huán)境，創(chuàng)建“快樂”的氛圍，提供“豐富”的信息刺激，在玩樂中使兒童得到健康、全面的發(fā)展；教授父母日常強化訓(xùn)練方法，強調(diào)持之以恒的言傳身教。采用智能動態(tài)化管理，提供周到貼心的服務(wù)。

　　兒童進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對一的訓(xùn)練方案，一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會有以下方面的進步：

　　1、學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。

　　2、提高了人際交往能力及語言表達能力。

　　3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。

　　4、幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格。

　　5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息，促進身體各個感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。

　　絢彩全腦課程

　　絢彩全腦課程采用立體教學(xué)模式可以在短期內(nèi)提高4—12歲兒童注意力水平、記憶力水平，建立孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、全面的思維意識、理性的社會行為。對兒童上課走神、粗心大意、做事拖拉、半途而廢……這些常見問題的改善，全面提高兒童的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

　　絢彩蒙數(shù)課程

　　經(jīng)過絢彩教研團隊多年不斷的創(chuàng)立研發(fā)，形成了具有本土化特色的絢彩蒙特梭利教育課程。該課程結(jié)合兒童需求，從日常生活訓(xùn)練著手，配合合格的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)地學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)“不教的教育”。讓孩子在數(shù)學(xué)概念、邏輯思維、感官敏銳度訓(xùn)練、百科知識探索、行為習(xí)慣規(guī)范、視聽覺語言同步發(fā)展的課程內(nèi)容中，建構(gòu)完善的人格。

　　日常生活教育：

　　包括基本動作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。

　　感官教育：

　　對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。

　　數(shù)學(xué)教育：

　　培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力。

　　絢彩Lasy創(chuàng)意課程

　　Lasy潛能開發(fā)

　　從某種意義上說，情商比智商更重要。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的很好方式，游戲能培養(yǎng)孩子健全的人格，增強孩子的受挫能力，建立自信心，提升接受他人的能力及合格的溝通能力，我們的課程就是讓孩子擁有別人都帶不走的EQ。

　　Lasy生活科技

　　經(jīng)過設(shè)計與建構(gòu)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)師將為孩子介紹一些生活周遭事物的設(shè)計觀念與功能，透過課堂上的動手操作實驗，讓孩子了解到科學(xué)的基本概念。

　　Lasy人際智能

　　人際智能課程以德國Ravensburger公司研發(fā)的一套情景游戲課程為載體。Ravensburger是全世界很大的情商教具研發(fā)中心，至今已有100多年的歷史。Ravensburger教具將生活中的人、事、物濃縮在一盒盒游泳中，讓孩子游戲體驗生活、認識世界、感受來自他人的愛和尊嚴，全面提升EQ。

　　Lasy創(chuàng)意美勞

　　絢彩嬰幼課程

　　嬰幼早育項目是絢彩森林繼“傳統(tǒng)文化“、“行為腦力訓(xùn)練”、“親子教育” ﹑“奧爾夫音樂”﹑“蒙特梭利教育”﹑“LASY智能開發(fā)課程”六個項目多年成功實踐的基礎(chǔ)上較新開發(fā)出來的教育項目。它是以全腦開發(fā)和親子教育為基礎(chǔ)，采用健康活動、師生互動、藝術(shù)認知、語言活動，益智游戲等方式，使每一位參加嬰幼早育的寶寶在性格方面有明顯的改善。幫寶寶適應(yīng)集體生活，學(xué)會與他人相處，同時能地為寶寶進入幼兒園奠定各方面的基礎(chǔ)。

　　絢彩美語課程

　　專業(yè)編輯陣容

　　本系列教材由多位目前臺灣優(yōu)先線的幼教老師如Angel、Vivian、Rhonda、Meredith、老師及院長們等十多位共同參與編輯成。老師們以自身教學(xué)的經(jīng)驗為依據(jù)，針對孩子學(xué)習(xí)英文的需求與遭遇的困難，編輯出一套適合孩子學(xué)習(xí)，并真切符合現(xiàn)行早教中心、幼兒園需求的教材。

　　繽紛插畫，精致教材

　　教材中精心繪制的插圖是由多位獲得知名意大利波隆納兒童插畫獎的專業(yè)兒童插畫家共同繪制而成，色彩鮮明、圖像活潑。精致插圖引起孩子的好奇心，處處都有不同的驚奇，使孩子樂在其中，學(xué)習(xí)就是樂趣。

　　動動小手，我也會做

　　課文內(nèi)的「DIY」單元，除了整合該課所學(xué)，更貼心附上材料包，免去準備材料的麻煩；讓孩子在課堂中邊學(xué)邊玩，訓(xùn)練小肌肉發(fā)展，更獲得作品完成后的成就感！

　　目標清楚，簡單上手

　　教材固定的七個單元，包含單字、句型、歌曲、游戲、延伸句型、生活英語、DIY；排版清楚，一目了然。除了附有詳盡教師手冊，在課文內(nèi)也有教學(xué)小提示。

　　貼心設(shè)計，劇場復(fù)習(xí)

　　本系列教材特別將優(yōu)先課到第四課的單字、句型、歌曲編寫為第五課的「戲劇」，孩子在學(xué)期末可以演戲復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)到的知識，輕松統(tǒng)合，復(fù)習(xí)無壓力！展現(xiàn)小演員的自信風(fēng)采！

　　主營業(yè)務(wù)項目二：國學(xué)幼稚園品牌加盟

　　無論是海歸派的新貴，還是本土化的新貴，隨著私人財富的增加，將越來越會表現(xiàn)出國際自信、文化底蘊和氣質(zhì)禮儀的教育，將成為現(xiàn)代新貴對早期教育，以及早教加盟行業(yè)的新追求。

　　隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，政府也正在引導(dǎo)整體國民擁有大國意識、大國氣概，引導(dǎo)國民擁有民族自信，強調(diào)民族復(fù)興。因此，帶著傳統(tǒng)文化特色的幼兒教育，必將得到新貴們的關(guān)注和認可，這將成為未來十年、二十年、三十年幼兒高端教育的必然發(fā)展趨勢。隨著人經(jīng)濟實現(xiàn)目標的增長，以及重智輕德的教育理念，使得孩子人格發(fā)展問題越來越突出。絢彩開發(fā)的傳統(tǒng)文化課程恰恰可以解決兒童發(fā)展這方面的問題。

　　親子風(fēng)課程

　　豐富而有趣的藝術(shù)體驗，是寶寶們喜歡的，對寶寶的智力開發(fā)有著不可小視的作用。我們選擇文化元素和藝術(shù)符號來熏陶孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　1、以樂舞培養(yǎng)孩子的樂感和肢體表達能力。

　　2、以樂器、書畫作為視聽覺刺激，培養(yǎng)節(jié)奏感、書感、畫感。

　　3、選用具有特色的名族音樂為素材，讓家長和寶寶進行樂曲欣賞。

　　4、將寶寶要掌握的詞曲，用詞卡的形式呈現(xiàn)給寶寶和家長。

　　5、親子游戲的形式讓寶寶學(xué)習(xí)正數(shù)、倒數(shù)、認識數(shù)字、簡單的幾何圖形、區(qū)分方位等內(nèi)容。

　　6、我們將漢符號作為刺激物來刺激寶寶的大腦，寶寶將接觸到的漢字依次快速閃現(xiàn)出來。

　　7、將數(shù)字的筆順軌跡用視頻的形式呈現(xiàn)給寶寶，教師指導(dǎo)家長帶寶寶跟著視頻進行空手書操練習(xí)。

　　在先進的親子教學(xué)理念的指導(dǎo)下，游戲、體驗和訓(xùn)練，0~3歲的寶貝在絢彩森林將享受八大領(lǐng)域全面發(fā)展的樂趣：言語、認知、藝術(shù)和交往等。同時，寶寶們還將接受文化底蘊的潛移默化，不知不覺地多聽多看根植內(nèi)心，獲得一份終生受益的精神財富。

　　國韻課程---弟子規(guī)

　　弟子規(guī)課程特色：

　　弟子規(guī)包含孩子日常生活應(yīng)遵守的各種規(guī)則，教育孩子如何孝順父母、尊敬師長、誠實守信，如何起居飲食、穿著打扮，如何讀書學(xué)習(xí)，如何與人相處、如何做事、如何面對不良環(huán)境等。

　　弟子規(guī)課程培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)有文化底蘊的全面發(fā)展的兒童。

　　弟子規(guī)課程涉及的方面：

　　德行禮儀：對弟子規(guī)禮儀、茶道禮儀的教授，讓孩子懂孝悌、知應(yīng)對，懂分享。溫文爾雅，有君子之風(fēng)。

　　孝行孝道：

　　對二十四孝故事和圖片的理解，同時與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓孩子從小能夠心里有他人、懂分享、不自私，能夠推己及人。

　　國韻課程---經(jīng)典導(dǎo)讀

　　古文經(jīng)典是中華民族古代文學(xué)中的精華之一。古文經(jīng)典薈萃，各有各的風(fēng)格，他們的韻律優(yōu)美，詞采斐然、意境深邃、瑯瑯上口，一直以來為人們所喜愛。兒童學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，對于識字、明理、體會古人的才情、陶冶情操是大有好處的。所以我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，。積累孩子的文化底蘊。

　　在記憶力很好的年齡階段，誦讀古文的經(jīng)典篇章，使兒童達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　國韻課程---古法益智

　　課程特色：培養(yǎng)有文化底蘊的天才兒童，在數(shù)理思維上顯示出不錯的能力，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，從而提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，快速記憶能力，快速計算能力等等。循序漸進地讓孩子在快樂的氣氛中養(yǎng)成善于動腦筋、勇于面對困難的合格學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練孩子能夠依靠自己的力量找到解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的能力。