國學”怎樣“活”起來

　　國學教育無疑是一門很高深的學問，既需要符合小學生的閱讀、生活習慣進行教學，也要發揮國學的潛移默化的作用，讓國學各種形式潤物細無聲。只有當國學經典所蘊含的思想和智慧貫穿在孩子們的日常行為當中時，國學才會“活”起來。小夫子少兒國學經過了長期的教學實踐，形成了一套少兒國學課程體系 ，從蒙學至經史子集，層層深入，適合小學幼兒園的孩子學習！

　　國學是傳統文化的重要組成部分。回望歷史，國學曾是教育的重要環節。不過在社會文化的發展歷程中，國學一度被忽略，被年輕人視作“古董”。但是，國學在教育中的地位并未被人們遺忘，曾有學者說：“為什么要推動青少年閱讀國學名著？這首先基于近百年來文化出現斷層的深刻危機。”如今，隨著人們對傳統文化的重新認識，國學經典在當下的出版中逐漸成為一種熱潮。

　　惟有了解小學生

　　才能走進小學生

　　不過，眼下國學經典讀本的出版看上去很多，而要從中選擇一份好版本，卻并非易事。尤其當國學經典遇見小學生，以及質量、形式上，尤需挑剔的眼光和慎重的心態。事實上，如果從小學生的實際閱讀水平和需求出發，應該多選擇輕松易讀的國學選本，先易后難，循序漸進，以求收到潛移默化的作用。這個“輕松易讀”的尺度把握要功夫。

　　我見過一套“小夫子國學教材”，包括《論語》、《詩經》、《孟子》、《千字文》、《弟子規》、《三字經》《聲律啟蒙》《二十四史》《老子莊子》《世說新語》《唐詩宋詞》《古文觀止》等12冊圖書。能夠如此明確是為了小學生的國學閱讀而編輯，難能可貴。這套叢書回避了傳統國學閱讀艱深晦澀的部分，又傳播了經典國學中的智慧與知識，激發了小學生對于傳統文化的興趣，是合適的引路孩子親近國學的入門書。

　　小夫子國學出版的國學經典，是讓小學生繼承中華傳統美德，提升對傳統不錯文化的興趣，并涵養文學的審美情趣。在小學生閱讀方面，不宜驟然進行艱深的國學知識教育，更為的方法是通俗易懂的方式，走進小學生的心靈，在潛移默化的學習氛圍里，達到閱讀的目的——而這就格外強調了選本的重要性以及知識的難易把握程度。除了編輯出版合適的版本提供給孩子們閱讀，家長和老師還應該注重言傳身教。國學的影響力看似在生活之外，實則存在于舉手投足之間。因此，國學經典教育更適宜在日常生活中繼承與探討，如此才能收到合格好的作用。

　　我們誠摯的希望能和各地有志于少兒國學教育的有識之士合作，為弘揚傳統文化貢獻我們的力量，實現“為往圣繼絕學”的偉大愿望。