兄弟畫室是以藝術(shù)家為主題，以美術(shù)學(xué)院教學(xué)體系為范本的兒童繪畫中心，讓藝術(shù)創(chuàng)作“動起來”專業(yè)的體驗式藝術(shù)教學(xué)借鑒法國IESA文化藝術(shù)教育體系尊重每一個孩子的藝術(shù)個性。系統(tǒng)科學(xué)的繪畫教學(xué)，讓孩子身上與生俱來的天資得以釋放，挖掘每一個孩子的藝術(shù)基因，快樂的教學(xué)氣氛，幫助孩子掌握基本美術(shù)技法，提升觀察力、創(chuàng)造力、審美力，將藝術(shù)和美融入生活。
兄弟畫室針對不同年齡段孩子的生理及心理特點設(shè)置課程，抓住孩子的優(yōu)佳學(xué)習(xí)時期。以獨(dú)特的無范畫式教學(xué)，能避免孩子臨摹跟隨大限度發(fā)揮孩子的主觀能動性。激發(fā)孩子主動思考，解決問題的能力。逐步掌握美學(xué)規(guī)律真正做到脫離老師也能創(chuàng)作。真正培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)立思維能力。增加孩子未來的核心競爭力。
兄弟畫室課程會以新穎的藝術(shù)形象、實物、圖片和色彩，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望。引導(dǎo)幼兒大膽地應(yīng)用點，線，面組合造型;進(jìn)行感覺寫生訓(xùn)練;色彩訓(xùn)練;半立體手工制作等。從而進(jìn)一步提高幼兒對繪畫基本元素的認(rèn)知與應(yīng)用，提高對色彩的敏感度，養(yǎng)成初步的對“美”的感悟。激發(fā)學(xué)生觀察、感覺，認(rèn)知進(jìn)行感覺寫生訓(xùn)練。聘請的都是童畫美術(shù)協(xié)會的專業(yè)老師親臨教學(xué)。
這個年齡段的孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，活動范圍逐漸擴(kuò)大，知識儲備和間接經(jīng)驗日益增長;自我意識與社會意識的關(guān)系有所發(fā)展，邏輯思維能力增強(qiáng).
兄弟畫室針對幼兒美術(shù)的基礎(chǔ)教育開設(shè)暢想課程，而進(jìn)一步提高幼兒對繪畫基本元素的認(rèn)知與應(yīng)用，提高對色彩的敏感度，養(yǎng)成初步的對“美”的感悟。營造溫馨教學(xué)氛圍，遞進(jìn)式學(xué)習(xí)安排，多方向發(fā)展選擇，為興趣找到落腳點。
