“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”意思是：作一年的打算，好是種植五谷糧食;作十年的打算，好是種植樹木;作終身的打算，好是培養人才。這句話是小編在實地探訪正向畫室后冒出的想法，正向畫室以南山西子湖畔為起點，開始了迅速向四面八方輻射的發展歷程，如今的生源已經基本覆蓋了全國范圍。
正向畫室始終堅持“重素質、厚基礎”的教學方式。用一種腳踏實地的教學理念，讓學生真正擁有了過硬的繪畫技術和堅實的藝術基礎。以高定位，嚴格要求，始終走在全國藝考培訓的前列。
杭州正向文化藝術有限公司所運營的杭州正向畫室，原名南山畫室。1998年畫室擇址南山西子湖畔，開始了以師徒技藝傳承式的藝術工坊。畫室學生50人當中美術學院、@美術學院、大學美術學院合計30余人(總共招生才110人)。之后聲名鵲起，便迅速成為杭州針對美術高考培訓畫室之一。近些年來，面對美術高考培訓業概念化、程式化的不良應試教學現狀，正向畫室始終堅持“重素質、厚基礎”的教學方式。這種腳踏實地的教學理念，讓學生真正擁有了過硬的繪畫技術和堅實的藝術基礎，并引路了每位學生的成功之路。正向師生堅持不懈地共同努力，在刻苦磨煉自我的同時也一起分享了成功的喜悅。在每一年，特別是在美術學院等一些學校的考試中都取得了極高的過線率。
2012年正向畫室將堅持并深化“重素質、厚基礎”的教學方式。在摒棄流行的所謂應試套路的基礎上，著重培養學生過硬的繪畫造型能力。
首先要求每一位教師對于繪畫和教學的熱愛，在教學中必須盡心盡職，為切實提高學生水平“流盡每一滴汗水”。每位老師又必須始終保持對繪畫的熱愛，那份執著，從而感染學生，鼓舞學生，提高每一位學生對繪畫的興趣，建立對成功的信念，并讓學生擁有努力向前的不竭動力。
學生對繪畫的興趣是學習的核心動力。教師們將在教學基本繪畫造型知識的基礎上，增加藝術史的講座，美術展覽的參觀，繪畫足跡的追尋等活動，讓學生了解繪畫，并產生和加強興趣，而不是日復一日的重復，消減學生的原初的那份熱情。
2012年正向畫室開設的都是合格品小班，大的班學員不過15人。作為任課老師畫室要求對每一位學生的學習狀況，個人性格，家庭狀況等各方面都相當了解。這樣教師可以切實根據學生的情況解決問題，提高水平。另外對于學生的長處畫室將深入發現，讓每一位學生認清自己的長處，并幫助發揮其長處。如果你對調子比較敏感，就引導你不遺余力對光影的追求;如果你對結構敏感，那就引導你對于形體的深入研究和深刻表達;如果你對質感比較敏感那就引導你加強質感的表現。這樣每個學員將會擁有自己的亮點。這個亮點將幫助學生擁有自信，感染別人，感染考官，擺脫人云亦云的奴性思維，后來在考試中脫穎而出，立于不敗之地。
正向采用的是合格品小班的模式，每一名學生都能得到充分的重視和培養，小編了解到任課老師必須了解每一名學生情況，這是一項硬性的規定。隨行的老師說，每一名學生在繪畫上都有不同的天賦，有些人對質感更敏感，有些人對量感更敏感，有些人對結構更敏感，沒有人能畫出兩幅一模一樣的畫，所以因材施教很重要。在這里，老師的作用就是引路學生看到自己的特質，并較大化地運用和發揮自己的特質，擁有自己的繪畫風格和亮點，而不是一味地以復制粘貼為教學目的。
為了保持學生的熱情，老師們也是以身作則，始終懷著一份對于繪畫藝術的熱愛與情懷，感染著每一位學生，令學生們從心底愛上這門藝術，沉浸在創作的樂趣里。平日的學習中也并不是只有傳授與練習，畫室時常組織一些藝術史的講座、美術展的參觀、作品的鑒賞，學生可以從中了解更多的人文知識，而不僅僅局限于課堂上的繪畫技法，能夠真真切切地感受到繪畫藝術的魅力。
可以說，教師是一個畫室的核心，所以嘛，其實選畫室就是選老師。老師的綜合實力決定了教學水平和學生的未來發展。正向畫室的教師團隊均來自于廣美等學府，老師陣容讓小編感受到了強大的氣場。對于任何一門學科的老師來說，貴不在多，而在于精。老師對于教學來說至關重要，老師也會有更嚴格的要求和更犀利的看法。
畫室要求每一位老師，每一位學生“永不知足”，能夠不斷地深入挖掘。有人也許會不解地問“干嘛教得那么難，那么多，高考不就那么些套路嗎?”但我們絕不這么認為，我們必須走在前面，這樣面對每次藝考的改革絕不會倉促應戰。人生一步退，則步步退，面對腳下的人生之路，帶著一顆永不知足的心，才會翻越一座座高峰。
