繪本共讀，又稱"親子共讀"，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
繪本閱讀的好處
繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為幼兒人生中的優(yōu)先本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認識自己、認識世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時，還可以促進其他方面的發(fā)展。
繪本開發(fā)寶寶的情商 “三歲看小，七歲看老”，這是古人說的一句話，雖然有點一律，但它確實包含了一個真理，幼年的教育是特別重要的。重視非智力心理素質的開發(fā)，重視情商教育，在寶寶三歲的時候就要開始了！雖然不是每個孩子都是天才兒童，但是他們身上都具備一些“天生的才能”，比如模仿能力、思維能力、創(chuàng)造力和好學的熱情。而這些孩子身上的“天才”，可能會伴隨著孩子的成長而發(fā)揚光大，但也可能因為你的一些無心之舉而遭到破壞。因此，適時開發(fā)又合理保護，是爸爸媽媽需要盡快掌握的一項技術。情商，開發(fā)黃金時期：從出生到18個月。 情商，在某種意義上已經(jīng)被看作一個人能否獲得成功的決定因素。研究表明，一個人包括快樂、悲傷、希望和同情在內的各種情感，都與他在嬰兒期的情感經(jīng)歷有關。如果他幼小的情感能夠得到好的刺激和發(fā)展，他就很容易在長大之后確立合格的行為標準。 盡管情商的形成和演進會一直延續(xù)到一個人步入成年階段之后，但是他在生命初期的情感體驗，將很大程度上決定他的未來。所以，從孩子出生開始，就應該給他提供安全、和諧的生活環(huán)境。經(jīng)常對他報以微笑。理解并且尊重他的情感。在他沮喪的時候給予安撫和鼓勵。契合他的發(fā)育水平，不超前也不滯后。在拒絕他的時候，要告訴他理由。邀請他參與到家務工作中 。及時、積極地肯定好的行為。讓他知道自己的行為對別人的影響。正是如此，優(yōu)貝馨繪本館一路在推廣兒童親子閱讀，為小朋友帶去快樂和智慧。
