怎樣進行幼兒國學啟蒙教育？

近年來，英文教育幼兒化逐漸推進，加強對孩子傳統文化的教育或許才更加任重道遠。國學文化底蘊深厚，在啟蒙教育中提升教育質量就更加有必要了。

巴小象課堂：中華五千年文化博大精深，傳統文化對孩子的成長具有非常重要的影響力！

不過大家在注重孩子英語培養的同時，卻忽略了對于中華的傳統文化——國學的培養，其實我們的傳統文化也是非常深奧并且有內涵的，對于孩子的修養，以及人生觀價值觀都非常重要。現在的家長們都是十分注重孩子的成績，學習的成績就成了判斷孩子是否不錯的標準，可是卻不知道其實孩子的心理性格以及三觀的培養才是更重要的！

很多家長就注重孩子的成績，可是學習成績僅僅只是孩子生活的一小部分。大家應該更注重孩子社交以及其他的方面的培養，而的這些傳統文化可以幫助孩子更好的樹立這些觀念。

巴小象課堂：兒童時期的孩子就像一張白紙，處于生命中吸納力與記憶力較強的階段，而這一階段的國學教育將影響孩子的一生！

因此，國學啟蒙，首先要以誦讀和背誦為主。這個年齡段的孩子是喜歡重復的，且像《弟子規》、《三字經》這類書，誦讀起來瑯瑯上口，孩子們很喜歡去誦讀。

“書讀百遍，其義自現”，孩子們剛開始學習經典古文時可能不明白是什么意思，但經過不斷重復，他會潛移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各種講解，家長們不需要擔心孩子只會重復誦讀卻不知其深意。

對幼兒的早期國學啟蒙也要講求科學的方式：孩子在3-7周歲時就可開始進行親子誦讀，家長可以在領孩子一起誦讀經典的同時教孩子識字;7-13周歲的孩子要熟讀和背熟，同時家長要一些故事或有意思的方式向孩子們講解句子的意思。

古文比較難懂，很多家長怕孩子年齡小弄不明白，但其實這些問題很容易解決。在給孩子講解國學時，我們根據他的理解能力，解釋的深度和廣度也應不一樣。國學教育不應為了教國學而教，重要的是能在生活中切切實實地用國學規范孩子的言行，或者說用國學里的格言指導孩子做事。因此，讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國學不是目的，關鍵是日常生活中具體的場景，讓孩子感同身受，理解其中的意思。

有人說國學很枯燥，很難學，可是學英語、學彈琴也很枯燥，為什么孩子也得學呢且也能學會呢?

興趣是靠培養的，沒有哪個孩子天生就喜歡認字、彈琴。現在，大多數爸爸媽媽小時候也沒有讀過這些國學經典，也沒有養成合格的讀書習慣，沒有家長的以身作則，家中沒有學習的榜樣，孩子自然興趣也不大。

如果家長能夠靜下心來，每天情感豐富、抑揚頓挫地讀半個小時書，每次都叫孩子一起來讀，并配上古典音樂，時間一長，孩子一定會開始愿意跟著讀了，哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘，家長也要給予適當的表揚、肯定，讓他有成就感。