特蕾新加盟優勢：
（1）品牌集團 跨越式發展
特蕾新教育集團以“特蕾新”為統一品牌，對所有下屬幼兒園實行統一師資，統一管理，形成集團總部平臺為根基，區域旗艦園為中心，聯動區域直營園的獨特發展模式，打造穩固為主，快速發展的幼兒園經營平臺與聯動體系，實現幼兒園規模與品牌效益的持續增長，致力于成為行業內具有品牌知名度、影響力與經營實力的領軍者。
二十年來，特蕾新始終堅持“讓教育更有愛心、更專業”的教育理念，努力給孩子們提供一個全面、和諧、可持續發展的教育，深受家長們的信賴并得到了社會各界的肯定，并先后當選成為民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長單位、廣東省民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長單位、深圳市學前教育協會副會長單位等，積極推動學前教育專業交流與創立合作，為提高我國學前教育整體水平貢獻力量。
（2）師資培訓 筑就發展基石
隨著特蕾新的不斷壯大，為確保幼兒園長足穩定的發展，同時為了支持山區經濟發展，特蕾新在廣東省河源市加盟開辦了特蕾新藝術幼兒師范學校，并充分利用與各幼師中專學校建立的合格關系，與學校聯辦中專幼師專業，目前已有二十多個合作辦學單位，主要從粵北、粵東、湘西等經濟欠發達山區招收品行兼優，家庭經濟困難面臨輟學的學生，采用由特蕾新為她們支付全額學費，提高/增加她們學習就業的模式。特蕾新和學校一同從學生入學起就嚴格把關，根據特蕾新辦學多年的經驗總結，對這些準老師進行更為科學合理的培訓教育，真正為特蕾新幼兒園提供實用型的不錯教師，同時解決困難學生的讀書就業問題。
（3）創立教研 多元發展型課程
特蕾新主要以園本培訓為主陣地，聘請楊寧、李忠忱、那文等幼教等組成顧問團隊，引路幼兒教育教學研究，加強對教師的業務培訓和幼兒教育探索研究。同時，充分利用教研組活動，每周開展一次的活動展示研討、開展實踐與理論相結合的研討活動等，從實踐中引發研討的話題，從而不斷優化教師教與學的方式。除此之外，特蕾新還“走出去、請進來”的途徑，與各大幼教機構或知名幼兒園結成姐妹交流園，集團組織骨干教師在幼兒園精細化管理、園所常規業務、師資隊伍建設等方面進行深度調研與學習交流，在與姐妹園（深圳市示范不錯園所）的合作交流過程中，讓特蕾新的園所管理水平及師資素質能力培訓上在原有的基礎上持續不斷得到發展與提升。
在總結特蕾新以及全國各地豐富教學經驗的基礎上，引進由有名教育心理學家、美國哈佛大學發展心理學家加德納(Howard Gardner) 多元智能理論，并與哈佛大學教育研究生院合作，借鑒國外先進教育理念，分析幼兒學習心理和特點，經反復論證、實踐后，特蕾新在哈佛大學郝和平博士及其研究生團隊的主持指導下，開發“多元發展型課程”，探索多元智能幼兒教育新途徑，同時開發幼兒多元智能的教學具、從而使幼兒園多元智能課程體系更系統，更全面，發掘幼兒自身潛能，充分發揮他們的內在潛力。
